L’enseignement est conçu, sur des bases scientifiques dans une alternance entre théorie d’une part, et pratique, d’autre part.

Cette combinaison spécifique est en cohérence avec le désir de simultanéité : théories et intégration des connaissances dans la vie quotidienne.

Les espaces de recherches sont stimulés par la philosophie qui, par définition, va permettre aux étudiants et aux étudiantes de penser par eux-mêmes et elles-mêmes.

Les enseignants n’enseignent que ce qu’ils ont intégré, ce qui oriente l’enseignement vers un objectif de vérité et d’authenticité.

Dans un respect d’unicité et de liberté, le programme est structuré en cycles, ce qui permet à chacun et chacune de choisir la longueur de son parcours.

"les étudiants sont tenus de faire un travail sur eux-même et le début de la pratique doit être obligatoirement fait sous supervision"